El bilingüismo en la etapa preescolar es un tema de creciente interés y relevancia en el ámbito educativo. Esta práctica se refiere a la capacidad de los niños para aprender y usar dos idiomas simultáneamente desde una edad temprana. 

La etapa preescolar es un período crucial para el desarrollo del lenguaje y otras habilidades cognitivas. Los niños pequeños tienen una notable capacidad para aprender idiomas de manera natural y sin el esfuerzo consciente que a menudo requieren los adultos. Introducir un segundo idioma durante esta etapa no solo es factible sino también altamente beneficioso. Los niños bilingües tienden a tener una mayor flexibilidad cognitiva, lo que les permite cambiar de una tarea a otra con mayor facilidad. Esta habilidad, conocida como «control ejecutivo», también se traduce en una mejor capacidad para resolver problemas y una mayor creatividad. 

Desde una perspectiva educativa, los niños que aprenden un segundo idioma desde la etapa preescolar tienden a tener mejores resultados académicos en áreas como la lectura, la escritura y las matemáticas. El proceso de aprender dos idiomas puede mejorar la conciencia metalingüística, es decir, la capacidad de reflexionar sobre el uso del lenguaje. Esta habilidad es fundamental para el desarrollo de competencias lingüísticas avanzadas y puede facilitar el aprendizaje de un tercer idioma en el futuro.

El bilingüismo en la etapa preescolar es una inversión valiosa en el futuro de los niños. Los beneficios cognitivos, sociales y educativos de aprender dos idiomas desde una edad temprana son numerosos y duraderos. Con estrategias adecuadas y el apoyo de educadores y familias, los niños pueden desarrollar una competencia bilingüe que les servirá a lo largo de toda su vida, preparándolos para un mundo cada vez más interconectado y multicultural.